给童心多一份“激动”
“刘姐，刚刚梓钰说见到刘姨很激动。”梓钰的妈妈感激地说。听了这话，我着实有点纳闷：一个五周半的小姑娘也懂得激动？
梓钰，单位一同事的女儿，乖巧、可爱。她妈妈的办公室和我的办公室只隔几间屋子。放暑假了，孩子跟妈妈到单位来玩。之前，我和孩子只有一面之交。那天，梓钰拿着自己的临摹图册怯怯地向我的办公室探着。我想，也许孩子画画累了想休息一会儿吧。见我笑着邀请她，她怯怯地走近了我。拿过她的临摹图册，我搂过孩子，很真诚地夸赞她临摹图册上的图描得工整，颜色涂得也规矩。小家伙得到欣赏自然心花怒放。不成想，今天到了妈妈的办公室，小家伙一门心思地想找我欣赏她的画册。
早晨，我刚一到办公室，小家伙就举着临摹图册让我看，欣赏完她的图画，我想到了上次借她看的几本绘本。
“梓钰，阿姨借你的绘本都看了吗？”
“看啦！”小家伙很得意。
“最喜欢哪本？”
“《花婆婆》。”
“哈哈，阿姨就是花婆婆！”
“花婆婆住在海边。”小家伙很自信地否定着我。
“哦，你记得真清楚，我的确没住在海边，住在小区也可以是花婆婆呀！”
“花婆婆种了很多花呢！”小家伙继续用花婆婆的形象否定着我。
“我也种了很多花呢！”
“花婆婆的花种在了海边，你的花种在哪儿了？”小家伙似乎非要确认我不是花婆婆才肯罢休。
“我把花种在你的心里了！”
“种在心里了？种在心里会开花吗？”小家伙很有兴趣地向我发问。
“会呀！”我给了她肯定的回答。
“开在哪儿？我能看见吗？”小家伙满脸的兴致。
“开在你脸上了呀！你的笑脸不就是一朵花吗？”
“哦，那花婆婆种的花开了一片又一片呢呢！”小家伙承认自己是一朵花的同时，还不忘花婆婆那一片又一片的花。
“对呀，阿姨把花婆婆的故事讲给你，就在你的心里种了一颗花的种子，然后，你的脸上就开出了一朵花。如果你把花婆婆的故事讲给更多的小朋友们去听，就会把花的种子种在很多小朋友的心里，小朋友们的脸上就会开出一朵又一朵花。”
“哦，那你真是花婆婆！我也是花婆婆……！”小梓钰似乎明白了很多。
“梓钰，这几天妈妈给你读什么故事呢？”
“《小豆豆》”
“是《窗边的小豆豆》吗？”我很兴奋。因为这几天，我刚刚读完了黒柳彻子的《窗边的小豆豆》。我继续追问：“你喜欢小豆豆吗？”“喜欢，小豆豆特别淘气，她还把自己吊在单杠上当牛肉呢！”我很惊讶，这么小的孩子，在妈妈的陪伴下已经开始读经典名著了，而且人物的形象已经开始储存在她的记忆当中，这太可贵了。
因为我要开会，小家伙只好乖乖地回去找妈妈。
中午下班，路过她妈妈的办公室，小家伙又喊我：“阿姨！”
我笑着问：”你下午还来吗？”
她妈妈插话说：“我想让她下午在家多睡会儿！”
“哦，梓钰，吃完午饭，你就睡觉吧，等你睡上一大觉，睡醒了，我就让妈妈给你带去一本书，好吗？”
“什么书？”小家伙一脸的期待。
“《爸爸，我要月亮》！”这是我最近才发现的又一本绘本。
“你就是圣诞老人！”梓钰幸福地望着我笑。
好嘛，这半天的时间，我先是“花婆婆”，现在又是”圣诞老人”了。说不定，一会又会是“狼外婆”呢！我忽然觉得，读经典的孩子的精神世界真的很丰富。在孩子的精神世界里，有那么多“各具特色”的人物形象。孩子们用她们晶莹的童心打量着丰富的现实生活。生活，其实就是孩子们的童心世界里那一本又一本的童话。
不知是从什么时候开始，童话中的那些美好形象渐渐淡出了我们的精神世界。更不知道，我们的孩子还会从生活中找到多少“圣诞老人”和“花婆婆”。
其实，我们，完全可以尽量多地为孩子们扮演童话中的“花婆婆”和“圣诞老人”。
给童心多一份“激动”，有什么不好呢？